Detectores de metales no resolverán por completo riesgos en escuelas: Martha Soto

La secretaria de Educación de Querétaro, Martha Elena Soto Obregón, señaló que instalar detectores de metales en las escuelas no representa una solución definitiva para prevenir situaciones de riesgo, luego de que un alumno fuera detectado con un arma de fuego en la Secundaria Sierra Gorda, en Jalpan de Serra.

La funcionaria explicó que es necesario analizar las condiciones sociales y familiares que influyen en las conductas de niñas, niños y adolescentes, además de revisar las medidas de seguridad en los planteles educativos.

“Los detectores no son la solución total. Tenemos que revisar el contexto estatal, nacional y mundial de qué es lo que está pasando para contestar de manera profesional”, afirmó.

Sobre la posibilidad de incorporar estos dispositivos en las escuelas, indicó que la decisión corresponde a la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) y dependerá de los recursos disponibles.

Precisó que la adquisición de detectores de metales no estaba contemplada en el presupuesto, por lo que cualquier medida de este tipo tendría que analizarse conforme a la disponibilidad financiera.

Soto Obregón también destacó que los protocolos escolares permitieron responder rápidamente al incidente ocurrido el miércoles 14 de octubre en Jalpan de Serra.

“Afortunadamente el protocolo está tan bien hecho que, bueno, ustedes lo vieron ayer, la respuesta fue muy rápida”, expresó.

La secretaria pidió evitar conclusiones precipitadas sobre lo ocurrido y consideró necesario que especialistas analicen las circunstancias que pueden llevar a un estudiante a presentar conductas de riesgo.

“Hoy es momento de reflexión, ahorita es momento de ver qué es lo que está pasando, las realidades que ahorita estamos viviendo; tenemos que revisarlas con especialistas”, señaló.

Además, llamó a madres y padres de familia a involucrarse en la prevención y detección de riesgos desde el hogar, al considerar que la seguridad escolar requiere acciones que vayan más allá de los controles de acceso a los planteles.